Trabajos de alumnos de segundo grado -Año 2013-2014

Proyecto : Re utilizar los materiales que ya no utilizamos Fundamentación : Desde la educación ambiental es importante que el niño , incorporé las R: RECICLAR: Significa empezar a reducir los residuos ya en la propia compra, para evitar que lleguen a casa. Por ejemplo: elegir alimentos que tengan la menor cantidad de envoltorios. REDUCIR: Disminuir la cantidad de residuos que producimos. REUTILIZAR: usar el producto desechado para otro uso. RECICLAR: incorporar un producto desechado en el circuito de producción del mismo producto. Objetivo: Lograr que los alumnos se apropien de términos científicos . Re utilicen los materiales descartables Se les planteo a los alumnos con los materiales que utilizan cotidianamente como botellas , vasos , etc que comúnmente los tiran a la basura . Muchos propusieron ideas de que se puede utilizar las botellas de plástico , los vasitos que usan para tomar yogur , podían fabricar juguetes . Alumnos de segundo grado :Año 2013

ESCRITORIO VIRTUAL AMBIENTAL

Propuesta para modelo 1 a1

1. Organización espacial: Previamente los alumnos deben estar organizados en grupo. 2. Organización temporal distribuir los minutos para realizar por lo menos 5 o 10 minutos de debate de lo que se planteo en clase. 4. Dinámica: Comenzaría por iniciar con preguntas , o través de recursos multimedia Dvd , o en la web, encontrar diferentes sitios con información y diversos materiales relacionados con el tema propuesto , previamente saber las páginas a trabajar con los alumnos . 5. La clase : Iniciar con preguntas Reproducción de un video sobre el tema que se va abordar : • La célula : http://videos.educ.ar/play/Disciplinas/_Biologia/La_celula • Un video de pocos minutos donde se resume las partes fundamentales de los componentes de la célula. http://www.youtube.com/watch?v=hBTImxRZrDM Luego comentar sobre el video , debatir que temas se registran en el video . Trabajar de manera grupal sobre textos que hablen de este tema . Para cerrar se puede realizar un debate de las consignas propuestas. • Se tomará una infografía de la página conectar igualdad . Las infografías . Célula procariota : http://infografias.educ.ar/mod/resource/view.php?id=198 • Los alumnos podrán interactuar texto con imágenes ,un medio de transmitir información gráficamente . • Se trabaja con la profundización del contenido, pero además con competencias críticas a partir de la evaluación y comparación de fuentes de información. Este material se agregará al blog : • http://cienciabiocba.blogspot.com.ar/2012/11/la-celula-conectar-igualdad-videos.html • http://cienciabiocba.blogspot.com.ar/2012/11/celulaprocariota-celula-procariota.html Para continuar desarrollando este tema realizaría una caza de tesoro, por lo siguiente: La caza del tesoro es un modelo de actividad creado especialmente para trabajar con Internet como fuente de información. Su estructura es muy sencilla: consiste en plantear a los alumnos una serie de preguntas que hay que responder a partir de una lista de páginas web previamente seleccionadas por el docente. Al final, se plantea una “gran pregunta”, cuya respuesta no está en las páginas listadas, y que sirve para evaluar la integración del conocimiento por parte de los alumnos. Luzón (2001), que propone su utilización en la enseñanza de inglés como segunda lengua (ESL) con estudiantes universitarios, resume los puntos fuertes de las cazas en los siguientes tres aspectos: a) Promueven la adquisición de conocimientos sobre un tema, b) Desarrollan destrezas de búsqueda de información en la web; y c) Mejoran las destrezas de lectura y comprensión de textos. LA CÉLULA INTRODUCCIÓN: La teoría celular, establece que todos los seres vivos están constituidos por células y que toda célula proviene de una preexistente. En efecto, desde los minúsculos microorganismos hasta las inmensas ballenas azules están formadas por células. Sin embargo, la estructura de las mismas puede ser muy diferente. Ahora analizaremos los dos modelos de organización celular que existe en la naturaleza: las células procariotas y eucariotas.

PREGUNTAS : 1. ¿ Qué afirmaciones tiene la teoría celular ? 2. ¿Cuáles son los dos tipos fundamentales de células ? 3. Describa los componentes principales de ambas células. 4. En las células procariotas y eucariotas ¿Cómo es el material genético? 5. La complejidad de la célula eucariota ¿Qué le permitió? 6. ¿Cuál es la composición de la membrana plasmática? 7. ¿A qué se denomina nucléolo? 8. ¿Qué son los cromosomas? 9. ¿Qué es el complejo de Golgi? La gran pregunta: 10. Ahora, piensa en todo lo que has aprendido sobre las células eucariotas y procariotas , ¿ Que grandes diferencias encontramos en ellas ? ¿Existe algún componente en común? Recursos: • Lecturas de los siguientes textos : http://books.google.com.ar/books?id=BsmllpNzxT8C&printsec=frontcover&dq=Curtis+Biolog%C3%ADa&hl=es&sa=X&ei=GXSeUP-mH5S08ATwpYDIDA&ved=0CDgQ6AEwAQ#v=onepage&q=Curtis%20Biolog%C3%ADa&f=false La unidad de la vida: Página 20-21 : Dos tipos de células http://www.delicious.com/marialourdescba/CELULA Lectura de un documento pdf : Células procariotas y eucariotas https://dl.dropbox.com/u/108328577/Celula/celulas_procariotas_eucariotas.pdf • Los recursos se pueden guardar para que lo puedan ver: a través de delicious o dropbox. A modo de repaso utilizaría un recurso que es ESL Video Quiz, utilizaría el mismo video utilizado en clase , y a modo de repaso utilizaría multiple choice a modo de evaluación y que temas faltan de repasar , o que conceptos están con dificultad y deberán ser reforzados - http://cienciabiocba.blogspot.com.ar/2012/11/repaso-tema-celula.html Un link donde puede encontrar la actividad realizar los alumnos es : https://dl.dropbox.com/u/108328577/Celula/LA%20C%C3%89LULA.docx

Caza de tesoro : La célula

La caza del tesoro es un modelo de actividad creado especialmente para trabajar con Internet como fuente de información. Su estructura es muy sencilla: consiste en plantear a los alumnos una serie de preguntas que hay que responder a partir de una lista de páginas web previamente seleccionadas por el docente. Al final, se plantea una “gran pregunta”, cuya respuesta no está en las páginas listadas, y que sirve para evaluar la integración del conocimiento por parte de los alumnos. Luzón (2001), que propone su utilización en la enseñanza de inglés como segunda lengua (ESL) con estudiantes universitarios, resume los puntos fuertes de las cazas en los siguientes tres aspectos: a) Promueven la adquisición de conocimientos sobre un tema, b) Desarrollan destrezas de búsqueda de información en la web; y c) Mejoran las destrezas de lectura y comprensión de textos. LA CÉLULA INTRODUCCIÓN: La teoría celular, establece que todos los seres vivos están constituidos por células y que toda célula proviene de una preexistente. En efecto, desde los minúsculos microorganismos hasta las inmensas ballenas azules están formadas por células. Sin embargo, la estructura de las mismas puede ser muy diferente. Ahora analizaremos los dos modelos de organización celular que existe en la naturaleza: las células procariotas y eucariotas. PREGUNTAS : 1. ¿ Qué afirmaciones tiene la teoría celular ? 2. ¿Cuáles son los dos tipos fundamentales de células ? 3. Describa los componentes principales de ambas células. 4. En las células procariotas y eucariotas ¿Cómo es el material genético? 5. La complejidad de la célula eucariota ¿Qué le permitió? 6. ¿Cuál es la composición de la membrana plasmática? 7. ¿A qué se denomina nucléolo? 8. ¿Qué son los cromosomas? 9. ¿Qué es el complejo de Golgi? La gran pregunta: 10. Ahora, piensa en todo lo que has aprendido sobre las células eucariotas y procariotas , ¿ Que grandes diferencias encontramos en ellas ? ¿Existe algún componente en común? Recursos: • Lecturas de los siguientes textos : http://books.google.com.ar/books?id=BsmllpNzxT8C&printsec=frontcover&dq=Curtis+Biolog%C3%ADa&hl=es&sa=X&ei=GXSeUP-mH5S08ATwpYDIDA&ved=0CDgQ6AEwAQ#v=onepage&q=Curtis%20Biolog%C3%ADa&f=false La unidad de la vida: Página 20-21 : Dos tipos de células http://www.delicious.com/marialourdescba/CELULA Lectura de un documento pdf : Células procariotas y eucariotas https://dl.dropbox.com/u/108328577/Celula/celulas_procariotas_eucariotas.pdf • Los recursos se pueden guardar para que lo puedan ver: a través de delicious o dropbox.

CelulaProcariota: Célula procariota

CelulaProcariota: Célula procariota

infografía

La célula - Conectar Igualdad - Videos

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La célula

Todos los seres vivos están formados por células. Las formas, tamaños y funciones pueden ser muy distintos, pero todas las células tienen en común la presencia de la membrana celular o plasmática, el citoplasma y el material genético.

REPASO TEMA CÉLULA

ACTIVIDAD : 1) PRESTÁ ATENCIÓN AL VIDEO 2) RESPONDE EL CUESTIONARIO